全国政协委员赵铱民、赵东科表示，建设健康中国需要“赢在起跑线上”。一方面要提升我国医科院校培养学生的能力，为我国输送高素质的医疗人才;另一方面要从公民的学生阶段开始，加强健康素养方面的教育，让公民对健康有更科学更完善的认知。

2016年，中共中央、国务院印发《“健康中国2030”规划纲要》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。纲要中，对加强健康教育、塑造自主自律的健康行为提出了具体要求，同时强调要为群众提供优质高效的医疗服务。

对此，全国政协委员赵铱民、赵东科表示，建设健康中国需要“赢在起跑线上”。一方面要提升我国医科院校培养学生的能力，为我国输送高素质的医疗人才;另一方面要从公民的学生阶段开始，加强健康素养方面的教育，让公民对健康有更科学更完善的认知。

赵铱民委员是第四军医大学教授，他表示自己既是医生也是教育工作者，医学教育是健康中国非常重要的一环。

赵铱民说：“这些年我国的医学教育事业取得了长足发展，医学院校的发展为我们全国输送了数百万医生，也为我国解决了大量医学问题。但从整体上看，我们的医学教育质量近年来呈下滑趋势，我们医科院校培养学生的能力有所下降。”

赵铱民认为，医学教育、医生素养与医疗服务水平是一个环环相扣的链条，而医学教育的好坏则直接决定了后两个环节。医科院校数量激增，但教学质量参差不齐。阅读政协委员：建设健康中国需要“赢在起跑线上”信息，获得最新资讯。“国家应该适当提升医科专业的开办门槛，出台相关培养方案，对高校培养医科学生做更系统的规划，要同时提升医科学生的专业素养和动手操作的能力，从而从源头上保障健康中国建设顺利开展。”

赵东科作为医药企业的负责人，长期关注我国国民的健康素养问题。“健康素养是指个人获取和理解基本健康信息和服务，并做出正确决策，以维护和促进自身健康的能力。”赵东科说，“我国公民目前健康素养偏低，这也导致我国公民中患有慢病的人数越来越多。”

赵东科建议，国家应该将公民健康素养融入教育的各个阶段，应针对小学、初中、高中、大学各个教育阶段制定相应计划，普及健康素养基本知识和技能，促进健康的生活方式，进而推动公民健康素养的快速提升。

此外，赵东科表示，当前各媒体，特别是网络上错误、虚假的健康养生知识过多，对公民的健康生活产生了不良影响。他建议相关部门在加大监管、打击力度的同时，还应加快动员地方政府、媒体、社团等力量倡导、宣传正确的健康生活方式，让健康真正成为能融入公民生活的社会文化。